阅读理解

吃过饭之后，他们就回了公司，没有有停留的意思

因为拍摄临时取消，于是午饭后的时间反而空余下来，索性让他们继续上课

先是表演课，然后是各自的文化课时间，最后放人回宿舍，这样应该就不会有什么突发情况了，李飞想的很好，美滋滋的拍板，这样简直完美

老师：emm…今天意料之外的表演课复习一下之前的内容吧

说着还用手抓了抓头发，很苦恼的样子

老师：真的是很久之前的内容了呢！

本来应该是安排在后天的表演课因为各种不可控因素被提前了，老师也是临时通知到公司的，什么都还没有准备……才不是

老师：所以今天只有一个表演形式——哭，哭就可以了

从现在开始，要把阮白会离开这一因素融入少年们生活，好让到时候不会失控，他们接受的也会快一点

可是这样真的行嘛？不只是她，公司里的每一个工作人员包括李飞自己都这样担心着

七个男孩和阮白的感情是他们有目共睹的

老师：想象一下……有人现在要离开，比如小白老师现在……

听着老师这样举例子，哪怕知道只是想象，刘耀文也没忍住出声打断她

刘耀文：不好意思，老师，请不要这样打比方。

没人将会离开，就是假设也不行

阮白两次无意中的失联已经给男孩们留下了深刻的体验，再不想有下一次了

老师：那换一个，想象自己觉得最难过的场景……

她就知道！！！就算想要在平时的点滴中或多或少的为阮白的离开做铺垫，他们也要能够接受，才能达到效果，自家老板这次走得太险了

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丁程鑫：眼睛还红红的

修长的手指轻轻蹭过眼睑，阮白“唔～”了一声，下意识用手揉了揉眼睛

阮白你们在写什么？

丁程鑫：今天的作业

一旁的人放下笔，转着手腕，默默补充着

马嘉祺是语文的阅读理解题

张真源：而且是鲁迅先生的文章

马嘉祺再加一篇诗歌鉴赏

俗话说得好，语文有三怕，文言文，作文和周树人，其中鲁迅先生凭借文章用实力夺得魁首

阮白朝他们仨纸面上看去，细细读完，碰巧是《长明灯》是她之前看过的文章

第一道题问文中是怎样塑造“他”的先觉者形象的

指尖滑动在丁程鑫的纸面文章上，阮白大脑飞快运转，整合着答案，丁程鑫也不着急继续答题，笑着看阮白一脸认真

这是绵阳2019年的诊断试卷，本身难度系数对于高一的学生来说比较高，丁程鑫也没指望阮白能够给出完美的答案，小姑娘高兴就好

外貌、动作等正面描写，细节描写，环境烘托，对比衬托……其实他们的答案综合起来就是完整的了，还不赖

阮白手指着第二题

阮白孩子都唱歌戏谑的话，未来就没有希望了吧

张真源：！！！

马嘉祺我怎么没有想到这一点呢

漏掉了重要的一点，不免懊恼起来

丁程鑫宠溺的揉了揉阮白的脑袋

丁程鑫：我们猫猫最棒了！

接下来阮白就没有打扰他们写作业了，其他几个人还在上rap课，她得趁着这个机会去问问李飞新合同拟好了没有

其实这和阅读理解很相像的

卷面已经为七个男孩准备好，将要展开，答案只有唯一一个，之后就看谁的理解能力更强，先窥得先机了

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