第四世都市风情之日记3

“你进来吧。”

抬眸之间看到她就那么立在办公室门口，我看了一瞬，出口唤了一声。

“这是你写的？嗯？”

我指着面前的作文本，看着她的眼睛问道。没想到一个女孩儿竟会有这样一个男孩子的名字，不过，这倒是能够解释为何能写出这样的文字。

而她却没有马上回答我的话，只是默默地看着我，眼中似乎有着令人讶异的倔强和委屈。

闻言，我微一愣怔，倒也顷刻间马上明白了她的意思，忙又说道：“哦，你且放心，我并没有怀疑你的意思，只是觉得这篇作文你写得不错，所以想问问你。”

她一双明眸看着我，依旧没有开口。

“叫你过来没别的意思。既然你现在是我们班的科代表，这些作文本你拿过去发了吧。”我无奈地挥挥手，让她离去了。

哎，女孩子大抵都是这般细腻而敏感吧。

不知是否是自己当上了他的语文科代表的缘故，课上课下很快就都与他有了更多的接触。而我们两个人也在不觉间渐渐地熟稔了起来，只是，这份熟稔间似乎还夹杂着一些别的什么东西，说不清道不明，可分明就是存在着，盛于心中的，也映于眼眸了吧，便也懒得去回避什么了。

不可否认，他，的的确确是一位非常与众不同的代课老师。纵然是前一日在课堂上还被大家的“顽固不化”和“诡计多端”给折腾得无可奈何，待到了第二天站上讲台时，他却又依旧还是那一副波澜不惊的模样——有浅淡的笑意噙在唇际，轻轻舒展于眉梢眼角。

为了锻炼我们的能力，提高我们的语文写作水平，他除了日常的上课以外，还会给我们布置了额外的周记作业。而那让不少来过我们班的教师望而生怯的作文课，他却似乎是分外有兴致，出题、破题、点评等，一丝一毫都不放过，且形式多种多样，让人耳目一新。印象最深的一回，他组织我们每人画一幅图，主题不限，而后让大家根据自己所画的来完成作文，且作文上不署上自己的姓名，以此来看能否单从作文中判断出是以哪幅画为题，进而看出作者是谁。

这个模式倒是勾起了大家的兴趣，立时便让不少人跃跃欲试了。他站在讲台之上，俯视着我们这群孩子，静静地看着我们眼中透出的点点兴奋之光，依旧只是浅浅一笑。想来，那一次的作文大抵是我们大家完成得最为迅速的一次了吧，而其中的一些“佳作”被他连同画儿一起找人装裱起来，赠与了作者，作为小小的纪念。相信不止是我，今后大家偶尔回想这段往事时当莞尔吧。

而至于我自己呢......

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