校草的逆袭十一

夏冉：扫开一块雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，棒上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。

夏冉：在这一句中有哪一些动词？

夏冉：xxx同学来回答一下。

同学：扫、露、支、撒、系、牵、啄、拉、罩。

夏冉：没有错，那请汪蔓同学来分析一下。

汪蔓：【抱怨】这么又是我。

夏冉：谁叫你之前那样回答出来。

汪蔓：呃呃呃。

汪蔓：加点的一系列动词，准确地描述了雪地捕鸟的全过程，也从捕鸟的活动中写出了儿童捕鸟时的兴奋之情。

夏冉：嗯，这次回答的不错。

夏冉：我不知道为什么家里的人要将我送进书塾里去了，而且还是全城中称为最严厉的书塾。也许是因为拔何首乌毁了泥墙吧，也许是因为将砖头抛到间壁的梁家去了吧，也许是因为站在石井栏上跳了下来吧，.... 都无从知道。总而言之：我将不能常到百草园了。Ade,我的蟋蟀们!Ade,我的覆盆子们和木莲们!

夏冉：三个也许表达了什么？

夏冉：请沈岚之同学来回答一下。

沈岚之：啊！怎么是我？

夏冉：需要我说吗？上课不要开小差。

沈岚之：哦，我知道了，下次还敢。

沈岚之：三个“也许”句生动地表达出鲁迅对百草园的依依不舍之情，同时自然过渡到作者的读书生活。

……

夏冉：那我再来问一个题目。

夏冉：他总是微笑起来，而且将头仰起，摇着，向后拗过去，拗过去。

夏冉：陆舟宬同学来回答一下。

陆舟宬：哦。

陆舟宬：语言描写、动作描写非常细致、淋漓地体现了沉浸于读书中的先生形象。

夏冉：没错，但是陆舟宬同学，你在上课的时候千万不要发呆。

陆舟宬：嗯。（怎么被发现的？）

夏冉：好的，那我们来总结一下。

《从百草园到三味书屋》谱写了一曲童年的优美往事，文中作者描写了色调不同、情韵各异的两大景区，先写百草园，后写三味书屋，顾名思义，百草园是个荒凉的地方，可是它是作者的乐园。三味书屋是个私熟，如作品所说，“是全城中称为最严 厉的书堑”，样子就很古老，儿童在那里要受到规矩的束缚，自由是没有的；但鲁迅也没有把书塾写成儿童的囚牢，在那枯燥乏味的三味书屋里，却有一股亲切的气氛流动其间，这就是儿童的谐趣。百草园和三味书屋在结构上确实形成鲜明对比，但书屋虽然是典型的封建私塾，而鲁迅并没有批判它，题目《从百草园到三味书屋》就点出了创作的本意和内容，即叙写自己从有“无限乐趣”的乐园到全城最严厉的书塾的过程和心路历程。作为一篇回忆性散文，它的一个显著特点是以记叙为主，记叙、抒情、描写、议论相结合，语言上简洁清新，生动自然，轻松流畅，饶有风趣，给人耳目一新之感。

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