文化祭

放学之前的班会课上，宫泽老师向同学们说起了文化祭的事情，今年的文化祭他们班的主题，他决定演话剧《海的女儿》。

为了公平分配角色和人员分配，宫泽决定大家以抽签的形式来决定。

温苒从背后拍了拍平野的背，平野向后靠去，从身后接过温苒递过来的纸条。

【绫酱，这个话剧表演，如果我抽到了会说话的角色该怎么办呢？我要不要提前去跟老师说我负责后勤工作好了，省得待会很尴尬。】

看着这个纸条，平野的心里有些替温苒难受。

无法开口说话，本身就是一件很令人难过的事情，更何况现在温苒主动说出来，她一定是怕自己给别人添麻烦，所以才这么沮丧吧。

[苒酱，是内心柔软的孩子啊。]

平野本来想写点什么安慰她，但是又划掉了，不知该说些什么好。

看着身边的同学一个接着一个地上去抽签，温苒的内心逐渐焦灼起来。

反正她的学号是最后一位，她索性也不挣扎了，等着命运来安排她。

其实，她还是有点担心的，无法开口说话的情况下，万一抽到了重要角色的话可怎么办？

因此，到她抽签的时候，温苒没有直接去抽签，而是径直走向宫泽老师。

【老师，我无法开口说话，如果抽到了重要的角色可怎么办？】

这个时候，宫泽老师也意识到了，他确实忽略了这个问题。

但是他并不想因为温同学不能开口说话，而剥夺她参演话剧的权利，他还是希望每个学生都是平等公平的，否则就违背了他用抽签选角的意图了。

身为班长的伊藤雪乃，一直站在老师身边帮忙抽签的事情，自然也看到了温苒的字条。

伊藤也觉得，不能让温苒因为不能说话，就处于这样尴尬的境地。

“温同学，没关系的，你先抽签，其他的事情我们可以在一起想办法呀。”

伊藤拿着抽签的箱子过来，热心地示意她抽签。

就连原本坐在座位上的平野，现在也过来牵着温苒的手，宽慰她没关系的。

突然，温苒感觉眼睛里像是进了什么东西一样，觉得鼻子酸酸的，用力眨了眨眼睛才止住了眼泪。

好在，她拿出了最后一条签，上面赫然写着——制作过程。

宫泽向班里的同学解释道，将这次的话剧分工一共有三个部分，分别是“创作过程”、“制作过程”、“演出过程”。

创作过程的成员主要是负责话剧剧本以及其他的配套元素，比如音乐、歌词、舞蹈动作等。

制作过程的成员主要是导演、舞美灯光音响以及后勤部门。

最后的演出过程的成员基本是演员。

温苒很庆幸自己抽中了“制作过程”，这个部分，不需要上台，也不太需要讲话，总之她是不会当导演的。

平时班里的同学都很照顾她，也没有人因为她不能说话而嘲笑她。

这次，温苒想过了，即便是后勤工作人员，也要一定好好帮大家的忙，来回报大家。

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