满怀期望的走下去吧

（接上一章）

训练很快开始了，达奇虽然早就知道自己的“天赋”，但是不知怎么，总是失灵。

好像自从上次打斗之后，这种“天赋”再也没有出现过。

这让大家都很苦恼，没有这种“天赋”，训练就无法进行。

不过最数着急的还是艾森，他不理解为何“天赋”会失灵，难道自己的计划要泡汤了吗？

不行，不能这样下去了。必须做点什么来重新激发！

于是，艾森让达奇画了各种东西，小到一支笔，一个杯子；大到一座房子，甚至是…来自地心的……远古黑龙！？

达奇不是你，你让我画杯子什么的我还能理解。

达奇远古黑龙是个什么玩意？！

艾森：咳咳咳…有一位大文学家曾说过：人，在绝境中往往能激发自己的潜能。

达奇可这也不是绝境啊！？

艾森：哎呦，我这不是让你挑战些难事，然后激发自己的潜能嘛。

达奇心里一百个不愿意，可是没有办法，只能按照艾森说的去。

不出所料，又失败了。

达奇（OS：压力山大啊！）

艾森：……嗯…

艾森：怎么说呢…

艾森：是我太着急了，你最近一星期不用训练了，去休息吧。

达奇啊？

达奇没想到艾森会让自己休息，而且是这么长的时间。

想到这，达奇发现自己好像确实好久没有休息了，一直在画画，右手都有些酸痛了。

达奇行吧行吧…

就这样，达奇回到了宿舍。

一进门便走到书桌前坐了下来，看着窗外的落日，不禁陷入沉思。

落日将云染成凄绝的艳红，一眨眼，层层相叠的云，竟幻化成为朵朵耀眼的玫瑰，在天空里游移。

达奇……嗯…不错的景色。

达奇不能气馁！我一定可以再具有那种“天赋”的！

达奇从抽屉拿出纸，放在了画板上，随后拿出属于自己的画笔，在画纸上一笔笔勾勒出画的样子。

随着不断加工、处理，一朵风信子展现在了眼前。

达奇花语为注目、胜利，嗯…很符合！

达奇那么…我就将这朵风信子献给我自己。

重新振作起来的达奇，再鼓励自己后，便去休息了。

可让他不知道的是，一朵风信子从画板上掉落在地，花瓣受到冲击，掉落了很多…一阵风透过窗户吹来，花瓣随着风飘向远方……

（第二天）

达奇等等……这是！？我成功了！？

达奇捡起掉落在地上的风信子，拿在手里仔细观摩着。

达奇太好了…

来不及多想，达奇带着风信子一路跑到艾森办公室。

艾森：欢迎欢迎…我不是让你休…

达奇我的“天赋”回来了！这是我画的风信子！

艾森很快相信了达奇说的话，因为现在还不是风信子的开花期…

艾森很快拿出画纸，让达奇再画一个杯子试试，生怕这种“天赋”又消失了。

可是…还真是…“天赋”又又消失了…

达奇怎么会…

艾森：没事的，你既然成功了一次，很快就会成功第二次甚至无数次。

达奇失望的回到教室。

（教室）

莎莎：呀呀呀，这是怎么了？怎么失魂落魄的？

达奇没什么大事，不用担心。

莎莎：喔～

莎莎：下节课我们要去温室花卉喔，想想那些漂亮的花，一定会让你开心起来的！

达奇真的假的？那边不是禁止入内嘛？

莎莎：那我就不知道了，反正教师说的，不去白不去。

（温室花卉）

花小楼：哇哇哇好好看！

梦歌：清香的味道，让人回味无穷…

教师：同学们，自由活动吧，去观察那些植物，注意不要弄坏了！

达奇略微看了看那些花，就被一只蝴蝶吸引了。

同学们都在观赏着花，没有注意达奇正在干什么。

达奇好可爱的蝴蝶！

达奇画了嘿嘿～

这时，达奇突发奇想，画完后在旁边写个“X100”或者“X1000”，如果画能够成真后，数量会不会变成100或1000？

达奇怀着应该不可能的心情，照做了…

（温室花卉门口）

艾森：哎呀呀，去看看可爱的孩子们在做什么～

然后…艾森打开了门…

开门的一刹那，一群蝴蝶飞了出来…

教师：啊啊啊啊啊啊蝴蝶泛滥了啊啊啊

艾森：……

艾森环视一圈，目光锁定在了达奇身上。

达奇呜…不是我啊，真不是我…不管我的事……

艾森：我真是小看你了……

（to be continued……）