申鹤想近人情（六）

但问题同样在于村民：若想将山贼诱入山谷，必须有小股人马作为诱饵。村民此前久经乱世，如今又有幕府代官横征暴敛，惜命惜身的思维已是主流，如何才能让他们甘愿作为诱饵，为大部队牺牲？

此外还有一个问题，若是战乱年代的武士军队，必会以火攻来提升伏击效果。困在山谷中被山风煽动的大火，势必给谷底的敌人造成严重损失。

但如今自己率领的是一群保卫乡村的农民，说什么也不会将自己的家宅粮仓付之一炬...尽管完全可以理解，但假若没有有效杀伤山贼，必定会招致更可怕的报复。

这样思索着，新九郎沉默地坐下身来。

申鹤：这里就是最后了……没有故事的结局么？

重云：是作者没有继续写啦，对吧对吧。

申鹤：难得有一部这么好看的作品。

行秋只是插图好看而已吧呜呜呜呜呜呜呜我太伤心了！

行秋，悲伤地夺门而出，不知道又上哪儿去了。

重云：对了，小姨跟着行秋也跟着半天了，应该学到了不少近人情的方法吧？

申鹤：完全没有，一开始我们在厮杀，然后他把我诱拐成书迷，现在直接跑了。

重云：那您看完行秋写的书应该会有一些收获吧……

申鹤：这书是行秋写的？想不到行秋竟然这样会画画。

重云：不不不，画插图的另有其人，您知道行秋为什么冲出去了嘛？

申鹤，再次学习行秋的样子思考，重云的评价是『你知道当着自己的长辈憋笑有多难么』……

申鹤：因为我不善言辞？没有夸得恰到好处？

重云：不不不，因为您在夸他的书好看时，没有说是他的书好看，而是书的插图好看，行秋原本以为您是喜欢他的书的，没想到您喜欢的只是插图！

申鹤：我说他的书好看，却没有说他的书好看……书的插图画在书上，好看的却不是书，真是难以理解人类的脑回路。

这场战争似乎从感情问题上升到了社会认知与智商层面的问题！

重云：（为什么以一种奇怪的方式得到了升华啊啊啊啊啊！）

重云：啊对了，小姨！是时候迎来一场大考了！

申鹤：大考？

重云：嗯嗯，您看了行秋的书，应该理解了些许人情世故，也可以从书中领悟出行秋的内在，为了检验您是否真的变得近人情了，这场大考的内容就是——

重云：追回行秋，和他道歉，最后与他重归于好！

很好，社会认知与智商层面的问题从现在开始上升到重云家与行秋家的家族关系问题了！

申鹤：为什么我要道歉？我说错什么了么？怎么与他重归于好，其中是不是有什么技巧？又怎么能判断我与他重归于好了呢？

重云：等等！考试的内容怎么可以问考官呢！当然要自己想，自己想！

申鹤：我想明白行动的动机会让我的行动更加清晰一些，再者如果那些画不是行秋所画，那有关行秋的内容我或许什么都没读到。

重云：您只看了插图是吗！！！这不是儿童绘本啊啊啊啊啊！

申鹤，又学起了行秋思考的样子……恐怕这就是她此程的全部所学吧～

申鹤：好吧，我去了。

重云：嗯嗯。

看来，申鹤要挂科了呢～

今日的胜负：重云的完胜，行秋、申鹤的完败。

待续……