论如何逼疯一个语文老师

一个美丽的清晨，谢必安正在检查语文课文背诵。

他首先挑了皮尔森（一个错误的决定）。

谢必安：皮尔森同学。

谢必安：起来背诵一下黄河颂。

众所周知让皮尔森背课文几乎是像让修机位开局不撞鬼一样困难的事情。

克利切.皮尔森：…呃…这个…

艾玛.伍兹：啊，朋友，黄河以它英雄的气魄…（小声）

克利切.皮尔森：你说什么？（小声）

艾玛.伍兹：…黄河以它英雄的气魄

克利切.皮尔森：英雄的什么？

请计算艾玛此时的心理阴影面积。

艾玛.伍兹：你要是再听不见还不如去抄试卷…

请记住这句话，这句话提供给了皮尔森一个天才的思路。

克利切.皮尔森：啊，老师我知道了。

克利切.皮尔森：啊，学生！

克利切.皮尔森：试卷以它危险的气魄，出现在四班的讲桌…

谢必安：…部分正确

谢必安：后面接着背。

坐在皮尔森后面的库特受到了皮尔森作死（而且竟然没挂）的启发，同样感觉自己有当诗人的潜质。

库特.弗兰克：它表现出我们学生的精神：伟大而又坚强！

库特.弗兰克：这里，我们向着试卷，喊出我们的哀嚎…

黛米.波本：他们不会喝假酒了吧？（小声）

何塞.巴登：若诸位生在唐代，唐诗何止三百首…（小声）

谢必安：…继续向后

薇拉以法国上层人民的优雅强行带回。

薇拉.奈尔：我站在高山之巅，

薇拉.奈尔：望黄河滚滚，奔向东南。

谢必安：很好。

谢必安：右面的接。

嗯，又是一个极端错误的决定。

威廉.艾利斯：说要考试，掀起万丈狂澜，

威廉.艾利斯：小抄宛转，结成九曲连环。

谢必安：…

我们可以想象一下，如果站在这儿的不是有儒雅之称的谢必安，而是他弟…

谢必安：算了，小组讨论这首诗的主旨

小组讨论=小组说话（这种事情是怎么做到全国统一的）

海伦娜.亚当斯：这首诗应该是通过赞美黄河，歌颂了…

卢卡.巴尔萨：（打断）哎，你们看我的新发明

幸运儿：这是什么？

卢卡.巴尔萨：能把全学校的电连在一起。

这时谢必安正在从旁边过道上走过。

艾米丽.黛儿：咳咳…（老师来了！）

卢卡.巴尔萨：（秒懂）啊，我们刚刚分析到哪儿来着？

卢卡.巴尔萨：第二自然段是吧？

（海伦娜：卢卡，诗没有自然段！）

谢必安：看这一小组分析的很热闹。

谢必安：卢卡，起来说一下？

卢卡.巴尔萨：…

卢卡.巴尔萨：额，从第二自然段的环境描写…

海伦娜.亚当斯：（……）

卢卡.巴尔萨：…能看出……

此时的海伦娜终于决定帮助一下自己的同桌。

海伦娜.亚当斯：用比喻的手法写出黄河对中华民族的哺育（小声）

卢卡.巴尔萨：为什么是比喻？（小声）

谢必安：……

谢必安：算了，这节课先上到这。

谢必安：同学们，再见

于是谢必安前脚出门，后脚教室里开始炸锅。

凯文.阿尤索：什么情况？下课了？！

卢卡.巴尔萨：啊，我的发明。

海伦娜.亚当斯：（…我为什么突然有点可怜语文老师）

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作者：就更新到这

作者：暑假应该能做到两天一更

作者：肯定所有角色最后都会出场

作者：886

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