如何正确使用亮老师（二）
嘿嘿，没错，又是这个系列～
让我们跟随勇敢无畏，不怕困难，不怕牺牲，视死如归，坚贞不屈，不畏强暴的小助理一起去探究如何正确使用亮老师吧！
看，我们的小助理在背包里塞进了闪现和疾走……
问：从“我们的小助理在背包里塞进了闪现和疾走”这句话可以体会到什么？
答：体会到小助理是有备而来，体现了小助理的认真，仔细，细心。
emmmmmmm好像又双叒叕扯到我们亲爱的语文去了……
天美的……
不BB了，正文走起！
小助理：咳咳，那啥……
小助理：我们帅气迷人和蔼可亲人见人爱花见花开车见车爆胎倾国倾城玉树临风沉鱼落雁闭月羞花的信鸽啊……
信：有事快说没事快走！
小助理：就是采访采访你对于“如何正确使用亮老师”这个问题的看法……
小助理悄悄的按下了录音键。
信：哦，亮老师啊？
信：我认为，亮老师最大的用处在于……
信：帮我们修理所有坏掉的坏的不彻底的东西。
小助理：修理所有坏掉的坏的不彻底的东西……
小助理：怎么说？
信：不好说啊……
某年某月某日某时某分某秒某零点几秒，风核日丽，万里乌云，砸门的信鸽摔坏了他亲爱的“嘿，小爱同学”。
信：嗯？
信：小爱同学。
信：小爱同学？
信：小爱同学！
恍惚间，砸门的信鸽貌似听到了一句：“哎，我不在……”（划掉）
信：小爱同学！！！
信：坏了？
信鸽戳了戳可怜的小爱同学。
信：不可能吧……
信：我重新试试……
过了亿会儿……
信：小爱同学！
就怕空气突然安静……
信：天美的，真坏了！
信鸽无奈的把小爱同学带到了厨房里，打算扔掉。
信：……亮老师？！
砸门的信鸽突然发现亮老师一直盯着小爱同学。
亮：它怎么坏的？
信：摔坏的呀。
信：亮老师……
信：……你不会是……
信：……想修它？
亮：嗯，给我看看。
亮老师不知道从哪儿搞出来一堆工具，三下五除二拆开了小爱同学，又对着小爱同学的内部一顿捣鼓。
信：呃……
亮：怎么了？
信：亮老师……
信：……你确定……
信：……它修的好？
信亿脸认真。
亮：修的好，它里面有几个连接口断了，把它们接好就可以了。
信：连……
信：……连接口断了？！
信：就这？
信亿脸吃鲸（庄周的）。
亮：嗯。
过了一会儿……
亮：小爱同学。
“诶，我在。”
信：艹日十，这就修好了？！
小助理目瞪😲呆。
小助理：这也行？！
信：当然行了，人家可是亮老师！
小助理：……也对。
小助理：亮老师er亮老师er亮老师er！
小助理：你听你听，信鸽说你是无情的修理机器！
