致胜中学(5)

20：00整英语自习正式开始。

桌子上凭空浮现出了一堆书，包罗万象

秦一诺打开了一本100多页《英语早读材料 第一天》

“abondon，a-b-o-n-d-o-n，放弃；遗弃，abondon，a-b-o-n-d-o-n“

100多页全是放弃的单词……

另外不知道是不是印刷错误了，秦一诺明明记着放弃应该是abandon才对

没有老师开学的第一天总是摸鱼的好时间……

秦一诺盯着abondon的奇怪拼写，开始了小小的复盘

在列车上的播报是疯狂的派对和有趣的游戏，而怪谈的规则无疑让本该开放性的派对变得封闭了，一个越来越僵化的派对会是派对的核心吗？

新手任务里有个了解派对游戏的基本信息，那么我了解的怪谈规则算不算呢？

秦一诺察觉到自己陷入了误区，这规则只是致胜中学的规则，自始至终没有明确的信息说明派对的规则就是这样的。派对的规则应该凌驾于致胜中学之上。

可以这样理解：致胜中学只不过是这场派对的主题，每一个场景都好比在这场主题派对下的一局局游戏，我们诚然是游戏里的玩家，但我们首先是参加派对的人。就好比你在玩斗地主的时候你不是真正的农民，同样的秦一诺也不是致胜中学真正的学生。

那么，如何在这场派对里狂欢呢？如果致胜中学是派对的主题，那么我的职业【玩家】莫非也需要理解为我要在派对里扮演的角色？那么玩家的话遵守规则完成游戏是否就足够了呢？

看似秦一诺已经有了初步的了解了，但实际上秦一诺所了解的始终停留在致胜中学的层面上，关于派对依旧是一无所知的。秦一诺突然惊出一身冷汗，如果自己现在还未醒悟，那么只是把派对游戏看作致胜中学本身的怪谈的话，那结果必然是失败。

现在要探寻的主要问题就是在一场派对中玩家的目的是什么？当然，这个目的或许不是秦一诺所认为的玩家要干的事情，也可能不是大众所认为的目的，玩家的目的是什么最终的解释权只能被派对所规定。

滋滋滋……电击声传来。

“李乐乐你背的什么，abondon，是o不是a”

英语老师不知道什么时候走了进来

“可是，，可是我记着，就是a”

滋滋滋……”请不要质疑一位从教多年的专业教师”

“也就是npc，真正的派对成员显然不会在这种问题上面纠缠态度”秦一诺想到

紧接着大喊了几句“abondon，abondon，a-b-o-n-d-o-n，放弃，遗弃”

“报告老师，你真的记错了”白幼宁冷静的说到

“这怕不是哪位地主家的傻儿子吧”

英语老师看着自己的权威一再被挑战，用电击棍甩在了白幼宁的头上

“是o不是a”

“是a不是o，在一些基本问题下，我有着作为一名科学家最基本的底线”白幼宁执拗地说着,”我认为你没有资格成为一名老师”

秦一诺对这种无脑行为无话可说。

“你在质疑我的资格？看到了吗，这是我的教师资格证，你们根本就不知道我付出了多大的代价才买，才得到了，只有好好读书才有出路，书上的就是真理，只有书上的才是真理，孩子们啊，你们要赶紧悟出这个道理啊……”

“真理本身就是真理，我认为的就是我的真理，美妙的课堂需要一杯美酒”