（加更15）芯片检测室

大张伟：“这有一个人。”

大张伟一进到房间，就看到了有一个人躺在一个芯片修复舱里面

关睿怡“这是小安。”

终于找到小安了

大张伟：“你们看，这是同学们。”

关睿怡“异常待修复是什么意思呢？”

关睿怡注意到，她和蔡徐坤的芯片状态是异常 待修复

蔡徐坤：“就是他们脑子里有芯片。”

蔡徐坤：“那为什么就我们俩的是待修复呢？”

黄明昊：“你们被带走之后，我们讨论过这个问题。”

大张伟：“因为你们背书的时候，说了死字。”

关睿怡和蔡徐坤也想起来了，他们背的是无题，其中有一句诗带有死字

而他们并没有做出正确的反应，所以被判断异常

关睿怡“小安也是异常。”

周笔畅：“对啊，她在修复啊。”

小安的芯片又为何出现异常？

大张伟：“皮皮这写着已注销。”

周笔畅：“因为她在那个水里面，对吧？”

关睿怡“会不会是因为在现实中，皮皮已经死掉了，或者离开这所学校了？”

皮皮的芯片为什么会被注销？

如果说，芯片是学校控制学生的方法，那么芯片注销就只剩下两种可能了，一种皮皮已经死去了，所以不需要再用到芯片了

第二种皮皮转学了，离开这所学校，所以芯片被取了出来

黄明昊：“还是说他们都是机器人，机器人坏了，所以被注销了？”

关睿怡“不是吧？应该还是真人来的。”

关睿怡“应该是给人的大脑里面植入芯片。”

这一切到底是怎么回事？

在他们围着屏幕讨论的时候，周笔畅在观察四周，然后发现了电脑上面的一个文件

周笔畅：“这里有个文件。”

黄明昊：“守护天使计划。”

项目背景:世界很危险，孩子很脆弱

给孩子的世界构建一道防火墙，屏蔽一切危险事物，无菌环境才能健康成长

项目的主要手段及功能:将设定好程序的芯片植入孩子脑中，当程序检测到危险时（如暴力，血腥，死亡等画面及相关字眼时），会响起警报，在孩子的意识空间降落一个箱子，屏蔽他的一切感知，孩子在现实中会立刻抱头并进入静止状态，直到危险事物消除后再恢复正常

周笔畅：“所以才会那样。”

一旦检测到敏感词汇，学生便失去感知进入静止状态

关睿怡“小安看到了皮皮落水之后，这是一个危险的画面，所以小安就进入了静止状态。”

关睿怡“所以其实皮皮已经死了？因为小安没能救皮皮。”

黄明昊：“对！她们两个人出去玩的，小安进入静止状态后，没有办法救人。”

蔡徐坤：“最后皮皮溺水身亡了。”

所以皮皮真的已经死亡了吗？

他们继续往下读

现存问题及解决方案❶目前版本的芯片存在不稳定性，屏蔽功能会间歇性失效，需尽快将孩子放进芯片修复舱进行修复，清除他在失效期间产生的记忆

❷以午休抽查背诵的名义，设置屏蔽词汇，在学习室检测芯片状态

关睿怡“所以就是背的无题。”

蔡徐坤：“早知道就不背出来了。”

但是没有早知道，谁让他们倒霉呗抽中无题呢

他们接着往下翻，就看到了一张表格，是一张学生心理健康状况反馈表

黄明昊：“他们每个人其实都有点问题。”

大张伟：“就是植入芯片之后，都有副作用。”

黄明昊：“对，都有心理上的。”

生命规律被打破，生死反成选修课

周笔畅：“还有一页。”

植入者如意外死亡，芯片将自动注销，如需关闭芯片，请前往芯片总控室启动关闭程序

关睿怡“所以皮皮就是溺水身亡了。”

皮皮摔倒受伤后跌入泳池，鲜血触发了小安大脑芯片的屏蔽功能，皮皮不幸溺亡

大张伟：“咱们要去启动关闭。”

大张伟：“不是，关闭之后他们这帮孩子不就有问题了吗？”

关睿怡“关闭之后，小安才能醒过来。”

蔡徐坤：“关闭之后，就像是把你的程序给关掉了，人还活着。”

黄明昊：“那咱们走吧，咱们赶紧去总控室。”

出发！前往总控制室！