第三章培养超强记忆力的三个关键 1关键一:观察力+好奇心

记忆能力要好，图像能力是基础﹔图像能力要好，观察力是根本。

当我提到一个东西，例如“马”，第一个在脑海中反映出来的应该是马的形象，然后才是马的属性如“颜色”“动物”“哺乳类”等。人类的大脑对于处理实在的物体，如树、草、花、马等会比较直接，而处理抽象的观念则比较慢。这里所要谈的记忆秘诀，就是运用“实在的物体”来记忆。

现在在下方圆圈内画出一元硬币的正反面出来。计时三分钟，不可以将一元硬币拿出来偷看，一定要凭你脑中的印象画出来。

请问，书上的圆圈大小跟真正的一元硬币大小相比，谁比较大？是书上圆圈，还是真正的一元硬币？

现在可以将真正的一元钱拿出来看了。

你漏掉了什么？或是多画了什么？图样位置正不正确？字体排列的顺序是否正确？一元硬币是不是具体的图像？当然是具体的图像。

每天我们都在使用它，却为什么画不出来？之前说过记忆力要好，必须靠图像，为什么现在有了图像，却记不住正确的答案呢？那是因为我们没有仔细去观察周遭的事物，即使我们知道一元硬币的大概印象，却无法正确回答出来。请回想一下，家中所有房间的门应该是往外拉还是向内推？往左边开还是往右边开？你所住的公寓大厦，大门又是怎么打开的呢？工作场所所有的门又是如何开的？门的材质跟颜色有哪些种类？重新回想一下，这些门的把手和门锁长什么样？当然一定会有人说，不过就是门嘛，知道门的类型对生活一点都不重要。

就像一句倚老卖老的俗语说的：“我吃过的盐，比你吃过的饭还多﹔我走过的桥，比你走过的路还多。”同时也有一句上了年纪的人常说的话：“年纪大了，记忆力就不管用了，还是你们年轻人记忆力好。”这就像“老狗学不会新把戏”一样，其实不是学不会新把戏，而是随着年纪增长，对于周遭环境习以为常，以致失去了好奇心。所以不从脑海中的“草地”上试着走出新的路径来，而是直接依循原本习惯走的快捷痕迹。

如果年纪轻的人记忆力真的比较好，那为什么还有一大堆家长觉得自己小孩记忆力不好呢？

因为失去了观察周遭的好奇心，所以我们脑中缺少具体而清晰的图像来供应学习使用。这也是为什么在《7 brain——怎样拥有达·芬奇的七种天才》一书中强调，好奇心是成为天才的一项特质（书中提到天才人物的七项特质：好奇、实证、感受、包容、艺术与科学、仪态、关联）。

观察力是一切思想活动的源头，就像树木的根一样，不断地从外部环境吸收信息﹔联想力就像树木的树干一样，不断地把各项信息输送到树枝上﹔逻辑力就像树木的树枝，决定了树木的生长形状﹔创造力就像树叶和花，是我们所看到的最美丽的部分。逻辑力跟创造力都是思考能力的一种，缺少逻辑力就长不出创造力，而缺少创造力就像树木只剩光秃秃的枝干一样，一点生命力也没有。

观察力是一切学习能力的根本。巨细无遗地观察生活周遭，彻底了解事实跟现象，经由联想力想出各种可能性，再借着创造力组合出行动方案，最后由逻辑力分析执行的可行性。综合上面各项能力，最后所展现出来的就是学习效果，也就是学习力。

现在就借由观察力，来提升学习能力吧！

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